阅读策略：推测-狮子与老鼠

G1U1 扩展阅读（4）好饿的小蛇

 

G1U1 扩展阅读(3)《毛毛虫吃什么》

G1U1 扩展阅读(3)《毛毛虫吃什么》

说明：
1. 通过练习阅读策略（2）（3），来培养孩子独立阅读的能力。
      阅读策略（2）：用图片作为线索来帮助理解。
      阅读策略（3）：遇到不认识的字跳过去。
 
2.《毛毛虫吃什么》的ibook可以在以下网站找到。
G1 扩展阅读3 《毛毛虫吃什么》

G1U1 扩展阅读(2)《君主斑蝶》

G1U1.3 扩展阅读(2)《君主斑蝶》


说明：
1. 通过练习阅读策略（3），来培养孩子独立阅读的能力。
      阅读策略（3）：遇到不认识的字跳过去，继续读。
 
2.《君主斑蝶》作为泛读篇目来阅读。
https://drive.google.com/file/d/0BzI1Rijx9iu3cDAyRG9pNEctYzA/view?usp=sharing
3. 页面底下的紫色文字，供您的孩子在家阅读。
    如果您的孩子愿意挑战自己，可以阅读页面中间的红色文字。
    黑色文字是本书的原文。

G1U1扩展阅读（1）《美丽的蝴蝶》

1. 练习阅读策略（1）：学习听ibook，用手指点读故事，来认识新词语。
2. 通过练习阅读策略（1），来培养学生独立阅读的能力；培养孩子在听读指读中认识新词语的能力。

Pinyin 朗读 aoeiuv

拼音朗读第一页

G1U1蝴蝶的一生：用“变成””开始““然后”等关键词说一说蝴蝶的一生

G2U1 故事《如果我能够》

每个人都有令人羡慕的优点，找到自己的优点和长处吧！

G2U1 故事《两个好朋友》

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G1U1.3 绘本故事《好饿的毛毛虫》

绘本《好饿的毛毛虫》Link

《好饿的毛毛虫》练习

建议家庭活动：
1. 能朗读绘本《好饿的毛毛虫》给爸爸妈妈听（或互相读、或一起读，学生至少朗读一段）。
2. 能用自己的话简单地复述毛毛虫变蝴蝶的过程。
3. 能和爸爸妈妈讨论各种有关话题，
    例如：毛毛虫从卵变成蝴蝶要多久？蝴蝶吃什么？毛毛虫真的吃草莓……吗？蝴蝶吃什么？等等。
4. 推荐课外读物《戴维博士带你探索生命周期:瓢虫/ 君主斑蝶》，探索讨论“生命的周期和轮回”。奇妙洞洞书《毛毛虫吃什么》读书郎系列《蝌蚪变青蛙》等

G1U1《好饿的毛毛虫》看图说故事

G1U1《好饿的毛毛虫》看图说故事

学习目标：能看图，用关键词说故事。

G1U1.2 歌曲《毛毛虫变蝴蝶》文本

G1U1 歌曲《毛毛虫变蝴蝶》文本